Download CRDP-Ebooks - v1.0.4

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Und natürlich wissen Sie, dass nicht alle Spiele oder Anwendungen für alle Telefone kompatibel sind. Das Spiel oder die Anwendung ist manchmal nicht auf Ihrem Gerät verfügbar, dies hängt von der Version des Systems ab. Android-Betriebssystem, Bildschirmauflösung oder Länder Aus diesem Grund bietet APKPanda Android APK-Dateien zum Herunterladen an und hält sich nicht an diese Einschränkungen.>
CRDP-Ebooks - v1.0.4 neueste Version ist 1.0.4, Veröffentlichungsdatum 2020-09-29 und hat Größe 6.9 MB.Für CRDP-Ebooks - v1.0.4 entwickelt, erfordert CRDP-Ebooks - v1.0.4 mindestens eine Android-Version Android 5.1+. Daher müssen Sie Ihr Telefon bei Bedarf aktualisieren.

Ziemlich geladen, ungefähr 1000 Downloads. Sie können Apps aktualisieren, die einzeln auf Ihr Android-Gerät heruntergeladen oder installiert wurden, wenn Sie möchten. Durch das Aktualisieren Ihrer Apps erhalten Sie Berechtigungszugriff auf die neuesten Funktionen und verbessern die Anwendungssicherheit und -stabilität.

The Center for Educational Research and Development (CRDP) is providing teachers, learners and parents in Lebanon with the digital version of the national textbooks and their relevant educational guides. This digital version includes all books for pre-university general education stages, from preschool to the third secondary - in all its sections - and for all subject matters. This initiative falls in response to the plan of The Ministry of Education and Higher Education (MEHE) in Lebanon to facilitate distance learning opportunities for all Lebanese.
CRDP developed this “CRDP ebooks” application to download the digital version of the national textbooks. It is free and available to all those who are interested in these books. With the beginning of the current school year, learners can - just once - connect to the Internet to download all their textbooks via this application; each according to his/her grade, with a license to use throughout the school year without the need for a permanent connection to the Internet.
This application could be developed later. Thus, in the second phase of this project, transferring the books and guides into interactive ones would give the teachers and the learners the opportunity to communicate and interact.
We hope that this step minimizes the challenges faced by teachers and learners at public primary, intermediate and secondary schools during the distance learning period; wishing that it becomes a part, even if limited, of the efforts that the public school deserves so that it could meet the aspirations and needs of the Lebanese.

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